(匿名)

“多校划片”的制度设计初衷之一，就是要给不断高企的学区房价“降温”，效果究竟怎样，众说纷纭。

全国人大代表贺优琳认为，学校乃至全社会对学校教育的理念都应改变，有些名校确实升学率高，因此，实现教育均衡化发展，底部学校是需要提升升学率，同时更需要全方位地人才培养能力的建设，名校也应该有一定的担当，比如在教学资源、教师、干部等方面要有流通起来的责任意识，一定要形成均衡教育、万马奔腾的局面。

打个比方，“多校划片”相当于是给学区房热打一剂退烧针，但长期还是要坚持服药，强身健体，也就是要促进义务教育均衡发展。“如今退烧针效果并不好，是因为没有指向矛盾最突出的区域和学校。”

一些代表委员说，如今全部落实“多校划片”存有难度，学校特色、生源、办学轨迹将被全部打乱，更可能出现“名校不名”。况且即便落实了，群众也会从原先“选学校”变成了“选学区”，打掉了一批学区房，但催生了更多的“准学区房”，所以必须抬高底部，而不是一味考虑分配顶部。

全国人大代表潘成英说，政府工作报告中提到促进教育公平，“天价学区房”的存在不符合教育公平。

全国政协委员、四川省教育厅副厅长王康认为，应多措并举，通过集团化办学、远程教育等更多的方式来获取优质教育资源，同时家长将孩子成才寄希望于名校一条路的观念也需要改变。