光明区32所学校研讨“融合教育” 让特殊需求孩子平等享有义务教育

　　近日，光明区中小学融合教育工作研讨会在光明区公明第二小学举行，会上汇报了公明二小的“融合教育”工作。光明区32所学校的43名特殊教育教师和心理教师参与研讨，分析特殊需求孩子的特性形成原因，并研究对策。

　　据悉，公明二小自2018年下半年起正式探索融合教育，对特殊需求学生有效融入普通班级进行实践摸索，在基础教育上追求质地，力求在义务教育面前，一个孩子都不掉队!为此引进了5名专业教师，配置了资源教室，并根据特殊需求学生的具体情况“量体裁衣”安排个性化课程，历经两年多，探索出了“四融四动”模式，即：随班就读，孩子融入普通班;常态互通，教学融入爱心班;送教上门，行者融入家庭里;家校共育，家长融入学校里。目前，该校基本形成科任与特教随机联动、领域融通，家长与学校有机互动、齐心共育，部门与部门有机转动、有效沟通，学生与学生多元跃动、互帮互助的和谐局面。

　　该校校长张明照表示，推广融合教育的用意，是维护特殊需求孩子平等享有义务教育的权益，让他们能更好地适应社会生活。“父母需要考虑到送特殊需求孩子进入普通学校学习可能会面临的情况，孩子适应不易，教师辅导也不易。如能得到家长群体的支持跟配合，融合教育将真正推广开来。“张明照说，期待家长和校方携手，充分关注每一名特殊需求孩子的实际需求，为孩子更好融入普通班级学习、融入社会生活全力创造条件。

      来源：深圳晚报