杨梅红教育：用艺术启迪智慧 开辟艺术教育蓝海

　　同时，杨梅红教育与美国、法国、日本、德国、意大利、英国、香港、台湾、澳门等国家和地区的艺术团体建立了长期的互动交流关系，是中国少儿艺术教育走向国际的先行者。杨梅红教育正以集团化、规模化、高端连锁直营式的艺术教育模式走向全球。

　　日前，记者来到杨梅红教育集团深圳总部，就集团的发展历程、教育理念、模式等问题专访了集团领军人王明涛。

　　全新的教育理念和模式让孩子在快乐中创想艺术

　　杨梅红教育迅速的成长与之独创的艺术教育理念和新颖的教学模式密不可分。基地里充满艺术气息和想象力的教学空间，使孩子们的身心获得了自由和畅快;在这里快乐成为一种学习的接收方式，孩子们充满创造力的天性得到了最好的发挥和肯定，这些都使杨梅红艺术教育大不同于以往任何常规的美术培训。

　　在教育理念方面，杨梅红教育研发出具有自主知识产权的“GE美术教学理论体系”，提出“少儿美术并不是画画”、“每个孩子都是大师”等崭新的概念，鼓励孩子充分发挥自己在艺术上的想象力和创造力。杨梅红教育还首创“学院自选式”的教学管理模式。按不同的专业划分出米罗小小班、早稻工作室、DIY手工启智坊、印象色彩班、毕加索少儿大师班、版画班、兰亭坊·书法班、墨趣坊·国画班、小服装设计师班、国际动漫教室等等专业，既按年龄递进，又能让孩子在不断轮换中体验和学习不同的艺术门类。

　　开辟艺术教育蓝海

　　2005年，杨梅红少儿美术教育项目的正式启动宣告了深圳市第一个大型少儿美术教育基地的成立。当时，王明涛、杨梅红这对艺术搭档或许并没想到，他们亲手栽下的这棵树苗在短短几年后将会变得怎样的枝繁叶茂。

　　“让中国孩子获得最好的艺术教育，整体提升未来中国人的审美能力”，这是杨梅红教育对自己提出的使命。“用艺术启迪智慧”这么一句杨梅红教育所有员工耳熟能详的话，则是杨梅红教育核心价值观的体现。

　　在谈到当初创办杨梅红教育的初衷时，王明涛告诉记者：“中国的传统观念和体制扼杀了孩子们的创造天性，即使是专业的艺术教育也是‘只学技术，不学艺术’，这种教育方式往往本末倒置，培养出的只能是‘工匠’式的从业者，除了照搬和挪用外并不能产生新的有价值的东西。但是智慧的、充满创造力的思维的形成并不是一朝一夕可以成就的，它需要在培养中形成一种思维的习惯。而真正影响人一生思维方式和思维习惯的决定瞬间便是在人的孩童时代。想要培养智慧和创意的思维方式只能从童年抓起、从教育抓起。”

　　有了这些积淀和反思，王明涛决定发起一场艺术教育的革命，将他们的艺术思想、创造精神与科学管理有机地结合在一起，这才最终导致了杨梅红少儿美术基地后来的呱呱坠地，“这是杨梅红和我多年思考后的一次爆发。”王明涛说道。

　　记者在采访中发现一件有趣的事情：在杨梅红教育的众多艺术家员工眼中，作为机构管理者的王明涛固然是董事长，但他们更愿意称他为“领军人物”，那是因为王明涛作为一名艺术教育家表现出来的思想更让他们感到尊重，都亲切地叫他“王先生”。

　　记者：杨梅红教育的核心价值观是什么?

　　王明涛：审美、创意、智慧。审美就是判断美的能力;创意就是想象和创造的能力;智慧就是通过审美和创意的培养，最终获得智慧的人生。